Digital portfolio

Tanker og overvejelser omkring digitale portfolier 

En digital portfølje er en samling af digitale bileder, video og blogindlæg m.m. En digital portefølje kan fx anvendes som et læringsværktøj.
Der er 4 grundlæggende kendetegn for en digital portfølje:

Inspirationsbillleder af digitale portføljer

1. Eleven danner en digital mappe med en samling af arbejde udført over en periode.
2. Mappen kan indeholde alle typer arbejder, fx teksdokumenter, video, billeder og lydfiler.
3. Refleksion og Selvevaluering er væsentlige elementer i portføljemetoden.
4. Både arbejdsprocessen og det endelige produkt er vigtige.

Digitale porteføljer kan deles op i 4 hovedtyper:

• Kompetenceporteføljen, hvis formål er at dokumentere en persons kompetencer med henblik på at søge job, studieplads eller lignende.

• Evalueringsporteføljen, hvor hovedformålet er at evaluere eleven ud fra porteføljens indhold.

• Læringsporteføljen er udelukkende en arbejds- og læringsportefølje. Porteføljen bliver et værktøj i læreprocessen og involverer ofte et samarbejde med øvrige elever og læreren.

• Lærings- og evalueringsporteføljen er en kombination af de to sidstnævnte porteføljetyper, og man søger hermed at opnå både en bedre indlæring og et bedre grundlag for at evaluere eleven. I Danmark er det især denne mappetype, der har vundet frem.

Hvordan kan digitale platforme bruges til at finde inspiration til undervisning?

En af de mest kendte digitale og sociale platforme til at finde inspiration, men også til at oprette eget portfolio, er Pinterest.

Pinterest er en digital opslagstavle hvor man opretter boards efter emner. 

Det der gør Pinterest interessant er at det er en international platform. Der kan søges efter alverdens ideer til projekter og man vil få mange forskellige variationer til denne ide. Det gælder både produkter og metoder til idegenerering og fx. analoge portfolier.

Findes det gode vidensdelingforum til Håndværk og Design?

Der har i en længere periode eksisteret et forum, der hed Fagfællesskabet i Håndværk og Design. Det fungerede som en art digital læringsportfølje, hvor engagerede H&D lærere lagde ideer og videoer op til forløb i H&D. Især videodelen var vigtig da forløb i kreative fag er lettest at overtage når man har visuelle eksempler på arbejdsgange samt billeder af det gode eksempel.
Det er desværre lukket i dag. Foraet var støttet af midler fra regeringen samt abonnementer fra de forskellige professionshøjskoler. 
Hvis man kunne få ligende forum op at køre med fx hjælp af elevernes arbejde kunne det være et godt værktøj til lærere indenfor Håndværk og Design. Samtidig ville ideen med et digital portfølje give endnu bedre mening og måske fremme elevernes lyst til at skabe både noget godt og flot.

Ikke nok med at eleverne skulle vidensdele i dette forum ville det selvfølgelig også være oplagt at lærere delte deres forløb.
Jeg synes i hvert tilfælde at det er interessant at dele, når man har kørt et forløb, der bare har fungeret på alle planer.